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4-5岁封面
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2010年04月21日 13:54
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18694
学习11-20的数字1
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2010年04月21日 13:56
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18695
学习11-20的数字2
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2010年04月21日 13:56
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18696
学习11-20的数字3
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2010年04月21日 13:56
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18697
学习11-20的数字4
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2010年04月21日 13:56
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18698
学习1-20的序数1
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2010年04月21日 13:58
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18699
学习1-20的序数2
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2010年04月21日 13:58
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18700
学习1-20的序数3
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2010年04月21日 13:58
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18701
学习1-20的序数4
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2010年04月21日 13:58
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18702
组几个数字模块练习数数1
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2010年04月21日 13:59
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18703
组几个数字模块练习数数2
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2010年04月21日 13:59
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18704
组几个数字模块练习数数3
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2010年04月21日 13:59
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18705
组几个数字模块练习数数4
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2010年04月21日 14:00
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18706
掌握1-20的数字
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2010年04月21日 14:02
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18707
掌握1-20的数字2
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2010年04月21日 14:02
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18708
掌握1-20的数字3
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2010年04月21日 14:03
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18709
掌握1-20的数字4
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2010年04月21日 14:03
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18710
比较1-20的数字1
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2010年04月21日 14:04
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18711
比较1-20的数字2
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2010年04月21日 14:04
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18712
比较1-20的数字3
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2010年04月21日 14:04
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18713
比较1-20的数字4
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2010年04月21日 14:05
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18714
判断数量
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2010年04月21日 14:07
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18715
判断数量2
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2010年04月21日 14:07
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18716
判断数量3
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2010年04月21日 14:07
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18717
判断数量4
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2010年04月21日 14:07
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18718
等量分组
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2010年04月21日 14:33
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18719
等量分组2
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2010年04月21日 14:33
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18720
等量分组3
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2010年04月21日 14:33
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18721
等量分组4
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本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18722
小量数字的加减法
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2010年04月21日 14:36
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18723
小量数字的加减法2
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2010年04月21日 14:36
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18724
小量数字的加减法3
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2010年04月21日 14:36
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18725
小量数字的加减法4
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2010年04月21日 14:36
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18726
运用掰手指数数
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本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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运用掰手指数数2
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运用掰手指数数3
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运用掰手指数数4
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加法情境
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加法情境2
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加法情境3
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加法情境4
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熟悉加减符号
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熟悉加减符号2
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熟悉加减符号3
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熟悉加减符号4
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熟悉加减法箭头图式
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熟悉加减法箭头图式2
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熟悉加减法箭头图式3
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熟悉加减法箭头图式4
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练习加减法箭头图式1
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练习加减法箭头图式12
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练习加减法箭头图式13
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练习加减法箭头图式14
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练习加减法箭头图式2
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练习加减法箭头图式22
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练习加减法箭头图式23
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练习加减法箭头图式24
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