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3-4封面图
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2010年04月21日 09:03
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18596
数数1-4
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2010年04月21日 09:04
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18597
数数1-42
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2010年04月21日 09:04
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18598
数数1-43
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2010年04月21日 09:04
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18599
数数1-44
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2010年04月21日 09:04
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18600
学习数字顺序1
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2010年04月21日 09:05
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18601
学习数字顺序2
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2010年04月21日 09:06
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18602
学习数字顺序3
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2010年04月21日 09:06
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18603
学习数字顺序4
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2010年04月21日 09:06
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18604
掌握1-4的数数量
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2010年04月21日 09:07
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18605
掌握1-4的数数量2
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2010年04月21日 09:07
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18606
掌握1-4的数数量3
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2010年04月21日 09:07
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18607
掌握1-4的数数量4
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2010年04月21日 09:07
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18608
学会1-4的数数方法1
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2010年04月21日 09:08
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18609
学会1-4的数数方法12
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2010年04月21日 09:08
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18610
学会1-4的数数方法13
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2010年04月21日 09:08
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18611
学会1-4的数数方法14
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2010年04月21日 09:09
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18612
学会1-4的数数方法2
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2010年04月21日 09:10
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18613
学会1-4的数数方法22
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2010年04月21日 09:11
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18614
学会1-4的数数方法23
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2010年04月21日 09:11
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18615
学会1-4的数数方法24
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2010年04月21日 09:11
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18616
1-10的数数与数字写法1
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2010年04月21日 09:12
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18617
1-10的数数与数字写法12
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2010年04月21日 09:12
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18618
1-10的数数与数字写法13
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2010年04月21日 09:12
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18619
1-10的数数与数字写法14
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2010年04月21日 09:12
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18620
1-10的数数与数字写法2
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2010年04月21日 09:15
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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18621
1-10的数数与数字写法22
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2010年04月21日 09:15
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18622
1-10的数数与数字写法23
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2010年04月21日 09:15
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18623
1-10的数数与数字写法24
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2010年04月21日 09:15
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18624
用多种量词数1-10
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2010年04月21日 09:16
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18625
用多种量词数1-102
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2010年04月21日 09:16
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18626
用多种量词数1-103
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2010年04月21日 09:16
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18627
用多种量词数1-104
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2010年04月21日 09:16
本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
评论
18628
培养宝宝对数字的感觉1
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本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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培养宝宝对数字的感觉2
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培养宝宝对数字的感觉3
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培养宝宝对数字的感觉4
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分两个模块分组数数1
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分两个模块分组数数2
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分两个模块分组数数24
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左侧和右侧1
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左侧和右侧2
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左侧和右侧3
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左侧和右侧4
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18644
分组、隔位数数
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分组、隔位数数2
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分组、隔位数数3
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分组、隔位数数4
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模块数数1
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模块数数4
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左侧和右侧1
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分组、隔位数数
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本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》
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