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本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》

青海玉树地震中的孩子们

动感宝贝·我型我秀第245期

《奇迹幼儿数学》3-4岁

2010-04-21 09:02:28

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2010年04月21日 09:03
数数1-4(2/81)

2010年04月21日 09:04
数数1-42(3/81)

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数数1-43(4/81)

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数数1-44(5/81)

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学习数字顺序1(6/81)

2010年04月21日 09:05
学习数字顺序2(7/81)

2010年04月21日 09:06
学习数字顺序3(8/81)

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学习数字顺序4(9/81)

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掌握1-4的数数量(10/81)

2010年04月21日 09:07
掌握1-4的数数量2(11/81)

2010年04月21日 09:07
掌握1-4的数数量3(12/81)

2010年04月21日 09:07
掌握1-4的数数量4(13/81)

2010年04月21日 09:07
学会1-4的数数方法1(14/81)

2010年04月21日 09:08
学会1-4的数数方法12(15/81)

2010年04月21日 09:08
学会1-4的数数方法13(16/81)

2010年04月21日 09:08
学会1-4的数数方法14(17/81)

2010年04月21日 09:09
学会1-4的数数方法2(18/81)

2010年04月21日 09:10
学会1-4的数数方法22(19/81)

2010年04月21日 09:11
学会1-4的数数方法23(20/81)

2010年04月21日 09:11
学会1-4的数数方法24(21/81)

2010年04月21日 09:11
1-10的数数与数字写法1(22/81)

2010年04月21日 09:12
1-10的数数与数字写法12(23/81)

2010年04月21日 09:12
1-10的数数与数字写法13(24/81)

2010年04月21日 09:12
1-10的数数与数字写法14(25/81)

2010年04月21日 09:12
1-10的数数与数字写法2(26/81)

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1-10的数数与数字写法22(27/81)

2010年04月21日 09:15
1-10的数数与数字写法23(28/81)

2010年04月21日 09:15
1-10的数数与数字写法24(29/81)

2010年04月21日 09:15
用多种量词数1-10(30/81)

2010年04月21日 09:16
用多种量词数1-102(31/81)

2010年04月21日 09:16
用多种量词数1-103(32/81)

2010年04月21日 09:16
用多种量词数1-104(33/81)

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培养宝宝对数字的感觉1(34/81)

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培养宝宝对数字的感觉2(35/81)

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培养宝宝对数字的感觉3(36/81)

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培养宝宝对数字的感觉4(37/81)

2010年04月21日 09:19
分两个模块分组数数1(38/81)

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分两个模块分组数数12(39/81)

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分两个模块分组数数13(40/81)

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分两个模块分组数数14(41/81)

2010年04月21日 09:21
分两个模块分组数数2(42/81)

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分两个模块分组数数22(43/81)

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分两个模块分组数数23(44/81)

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分两个模块分组数数24(45/81)

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左侧和右侧1(46/81)

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左侧和右侧2(47/81)

2010年04月21日 09:35
左侧和右侧3(48/81)

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左侧和右侧4(49/81)

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分组、隔位数数(50/81)

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分组、隔位数数2(51/81)

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分组、隔位数数3(52/81)

2010年04月21日 09:36
分组、隔位数数4(53/81)

2010年04月21日 09:36
模块数数1(54/81)

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模块数数2(55/81)

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模块数数3(56/81)

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模块数数4(57/81)

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左侧和右侧1(58/81)

2010年04月21日 13:40
左侧和右侧2(59/81)

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左侧和右侧3(60/81)

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左侧和右侧4(61/81)

2010年04月21日 13:41
分组、隔位数数(62/81)

2010年04月21日 13:43
分组、隔位数数2(63/81)

2010年04月21日 13:43
分组、隔位数数3(64/81)

2010年04月21日 13:43
分组、隔位数数4(65/81)

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模块数数1(66/81)

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模块数数2(67/81)

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模块数数3(68/81)

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模块数数4(69/81)

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拆分数字1(70/81)

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拆分数字12(71/81)

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拆分数字13(72/81)

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拆分数字14(73/81)

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拆分数字2(74/81)

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拆分数字22(75/81)

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拆分数字23(76/81)

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拆分数字24(77/81)

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拆分数字3(78/81)

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拆分数字32(79/81)

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拆分数字33(80/81)

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数数1-4: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18597_884933.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18597_884933.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18597_884933.jpg; 2010年04月21日 09:04; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18597

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数数1-43: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18599_697751.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18599_697751.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18599_697751.jpg; 2010年04月21日 09:04; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18599

数数1-44: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18600_847112.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18600_847112.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18600_847112.jpg; 2010年04月21日 09:04; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18600

学习数字顺序1: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18601_434699.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18601_434699.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18601_434699.jpg; 2010年04月21日 09:05; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18601

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掌握1-4的数数量4: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18608_964669.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18608_964669.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18608_964669.jpg; 2010年04月21日 09:07; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18608

学会1-4的数数方法1: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18609_769057.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18609_769057.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18609_769057.jpg; 2010年04月21日 09:08; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18609

学会1-4的数数方法12: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18610_616528.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18610_616528.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18610_616528.jpg; 2010年04月21日 09:08; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18610

学会1-4的数数方法13: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18611_580854.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18611_580854.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18611_580854.jpg; 2010年04月21日 09:08; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18611

学会1-4的数数方法14: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18612_433201.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18612_433201.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18612_433201.jpg; 2010年04月21日 09:09; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18612

学会1-4的数数方法2: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18613_709485.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18613_709485.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18613_709485.jpg; 2010年04月21日 09:10; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18613

学会1-4的数数方法22: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18614_122334.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18614_122334.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18614_122334.jpg; 2010年04月21日 09:11; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18614

学会1-4的数数方法23: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18615_958973.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18615_958973.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18615_958973.jpg; 2010年04月21日 09:11; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18615

学会1-4的数数方法24: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18616_432931.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18616_432931.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18616_432931.jpg; 2010年04月21日 09:11; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18616

1-10的数数与数字写法1: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18617_536550.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18617_536550.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18617_536550.jpg; 2010年04月21日 09:12; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18617

1-10的数数与数字写法12: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18618_468734.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18618_468734.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18618_468734.jpg; 2010年04月21日 09:12; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18618

1-10的数数与数字写法13: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18619_816399.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18619_816399.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18619_816399.jpg; 2010年04月21日 09:12; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18619

1-10的数数与数字写法14: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18620_740035.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18620_740035.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18620_740035.jpg; 2010年04月21日 09:12; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18620

1-10的数数与数字写法2: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18621_669663.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18621_669663.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18621_669663.jpg; 2010年04月21日 09:15; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18621

1-10的数数与数字写法22: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18622_602351.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18622_602351.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18622_602351.jpg; 2010年04月21日 09:15; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18622

1-10的数数与数字写法23: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18623_283731.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18623_283731.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18623_283731.jpg; 2010年04月21日 09:15; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18623

1-10的数数与数字写法24: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18624_364088.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18624_364088.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18624_364088.jpg; 2010年04月21日 09:15; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18624

用多种量词数1-10: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18625_600585.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18625_600585.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18625_600585.jpg; 2010年04月21日 09:16; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18625

用多种量词数1-102: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18626_712754.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18626_712754.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18626_712754.jpg; 2010年04月21日 09:16; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18626

用多种量词数1-103: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18627_232609.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18627_232609.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18627_232609.jpg; 2010年04月21日 09:16; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18627

用多种量词数1-104: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18628_944561.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18628_944561.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18628_944561.jpg; 2010年04月21日 09:16; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18628

培养宝宝对数字的感觉1: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18629_604388.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18629_604388.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18629_604388.jpg; 2010年04月21日 09:18; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18629

培养宝宝对数字的感觉2: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18630_639379.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18630_639379.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18630_639379.jpg; 2010年04月21日 09:18; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18630

培养宝宝对数字的感觉3: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18631_727485.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18631_727485.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18631_727485.jpg; 2010年04月21日 09:19; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18631

培养宝宝对数字的感觉4: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18632_486008.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18632_486008.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18632_486008.jpg; 2010年04月21日 09:19; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18632

分两个模块分组数数1: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18633_362010.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18633_362010.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18633_362010.jpg; 2010年04月21日 09:20; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18633

分两个模块分组数数12: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18634_933229.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18634_933229.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18634_933229.jpg; 2010年04月21日 09:20; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18634

分两个模块分组数数13: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18635_724315.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18635_724315.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18635_724315.jpg; 2010年04月21日 09:21; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18635

分两个模块分组数数14: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18636_327704.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18636_327704.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18636_327704.jpg; 2010年04月21日 09:21; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18636

分两个模块分组数数2: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18637_351850.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18637_351850.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18637_351850.jpg; 2010年04月21日 09:27; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18637

分两个模块分组数数22: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18638_709950.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18638_709950.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18638_709950.jpg; 2010年04月21日 09:27; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18638

分两个模块分组数数23: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18639_109108.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18639_109108.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18639_109108.jpg; 2010年04月21日 09:27; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18639

分两个模块分组数数24: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18640_340183.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18640_340183.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18640_340183.jpg; 2010年04月21日 09:27; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18640

左侧和右侧1: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18641_274849.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18641_274849.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18641_274849.jpg; 2010年04月21日 09:34; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18641

左侧和右侧2: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18642_120085.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18642_120085.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18642_120085.jpg; 2010年04月21日 09:35; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18642

左侧和右侧3: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18643_370030.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18643_370030.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18643_370030.jpg; 2010年04月21日 09:35; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18643

左侧和右侧4: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18644_892997.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18644_892997.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18644_892997.jpg; 2010年04月21日 09:35; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18644

分组、隔位数数: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18645_564212.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18645_564212.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18645_564212.jpg; 2010年04月21日 09:36; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18645

分组、隔位数数2: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18646_333105.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18646_333105.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18646_333105.jpg; 2010年04月21日 09:36; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18646

分组、隔位数数3: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18647_595403.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18647_595403.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18647_595403.jpg; 2010年04月21日 09:36; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18647

分组、隔位数数4: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18648_835014.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18648_835014.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18648_835014.jpg; 2010年04月21日 09:36; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18648

模块数数1: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18649_201545.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18649_201545.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18649_201545.jpg; 2010年04月21日 10:11; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18649

模块数数2: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18650_593641.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18650_593641.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18650_593641.jpg; 2010年04月21日 10:11; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18650

模块数数3: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18651_971538.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18651_971538.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18651_971538.jpg; 2010年04月21日 10:11; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18651

模块数数4: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18652_707528.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18652_707528.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18652_707528.jpg; 2010年04月21日 10:11; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18652

左侧和右侧1: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18678_639128.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18678_639128.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18678_639128.jpg; 2010年04月21日 13:40; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18678

左侧和右侧2: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18679_909457.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18679_909457.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18679_909457.jpg; 2010年04月21日 13:41; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18679

左侧和右侧3: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18680_177932.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18680_177932.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18680_177932.jpg; 2010年04月21日 13:41; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18680

左侧和右侧4: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18681_305125.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18681_305125.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18681_305125.jpg; 2010年04月21日 13:41; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18681

分组、隔位数数: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18682_860455.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18682_860455.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18682_860455.jpg; 2010年04月21日 13:43; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18682

分组、隔位数数2: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18683_354209.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18683_354209.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18683_354209.jpg; 2010年04月21日 13:43; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18683

分组、隔位数数3: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18684_521889.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18684_521889.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18684_521889.jpg; 2010年04月21日 13:43; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18684

分组、隔位数数4: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18685_343517.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18685_343517.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18685_343517.jpg; 2010年04月21日 13:43; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18685

模块数数1: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18686_534233.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18686_534233.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18686_534233.jpg; 2010年04月21日 13:44; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18686

模块数数2: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18687_709678.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18687_709678.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18687_709678.jpg; 2010年04月21日 13:44; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18687

模块数数3: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18688_616539.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18688_616539.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18688_616539.jpg; 2010年04月21日 13:44; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18688

模块数数4: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18689_104193.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18689_104193.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18689_104193.jpg; 2010年04月21日 13:44; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18689

拆分数字1: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18690_568862.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18690_568862.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18690_568862.jpg; 2010年04月21日 13:46; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18690

拆分数字12: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18691_602574.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18691_602574.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18691_602574.jpg; 2010年04月21日 13:46; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18691

拆分数字13: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18692_853144.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18692_853144.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18692_853144.jpg; 2010年04月21日 13:46; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18692

拆分数字14: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18693_152457.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18693_152457.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18693_152457.jpg; 2010年04月21日 13:47; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18693

拆分数字2: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18751_397333.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18751_397333.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18751_397333.jpg; 2010年04月21日 14:49; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18751

拆分数字22: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18752_714476.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18752_714476.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18752_714476.jpg; 2010年04月21日 14:49; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18752

拆分数字23: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18753_406068.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18753_406068.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18753_406068.jpg; 2010年04月21日 14:49; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18753

拆分数字24: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18754_795316.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18754_795316.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18754_795316.jpg; 2010年04月21日 14:49; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18754

拆分数字3: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18755_915681.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18755_915681.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18755_915681.jpg; 2010年04月21日 14:58; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18755

拆分数字32: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18756_547085.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18756_547085.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18756_547085.jpg; 2010年04月21日 14:58; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18756

拆分数字33: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18757_753809.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18757_753809.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18757_753809.jpg; 2010年04月21日 14:58; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18757

拆分数字34: http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_img/2010_16/525_18758_994505.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t160/2010_16/525_18758_994505.jpg; http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/10_t50/2010_16/525_18758_994505.jpg; 2010年04月21日 14:58; 本书从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学。发属专题：《奇迹幼儿数学》; 评论; 18758

3-4封面图

《奇迹幼儿数学》3-4岁

3-4封面图(1/81)

数数1-4(2/81)

数数1-42(3/81)

数数1-43(4/81)

数数1-44(5/81)

学习数字顺序1(6/81)

学习数字顺序2(7/81)

学习数字顺序3(8/81)

学习数字顺序4(9/81)

掌握1-4的数数量(10/81)

掌握1-4的数数量2(11/81)

掌握1-4的数数量3(12/81)

掌握1-4的数数量4(13/81)

学会1-4的数数方法1(14/81)

学会1-4的数数方法12(15/81)

学会1-4的数数方法13(16/81)

学会1-4的数数方法14(17/81)

学会1-4的数数方法2(18/81)

学会1-4的数数方法22(19/81)

学会1-4的数数方法23(20/81)

学会1-4的数数方法24(21/81)

1-10的数数与数字写法1(22/81)

1-10的数数与数字写法12(23/81)

1-10的数数与数字写法13(24/81)

1-10的数数与数字写法14(25/81)

1-10的数数与数字写法2(26/81)

1-10的数数与数字写法22(27/81)

1-10的数数与数字写法23(28/81)

1-10的数数与数字写法24(29/81)

用多种量词数1-10(30/81)

用多种量词数1-102(31/81)

用多种量词数1-103(32/81)

用多种量词数1-104(33/81)

培养宝宝对数字的感觉1(34/81)

培养宝宝对数字的感觉2(35/81)

培养宝宝对数字的感觉3(36/81)

培养宝宝对数字的感觉4(37/81)

分两个模块分组数数1(38/81)

分两个模块分组数数12(39/81)

分两个模块分组数数13(40/81)

分两个模块分组数数14(41/81)

分两个模块分组数数2(42/81)

分两个模块分组数数22(43/81)

分两个模块分组数数23(44/81)

分两个模块分组数数24(45/81)

左侧和右侧1(46/81)

左侧和右侧2(47/81)

左侧和右侧3(48/81)

左侧和右侧4(49/81)

分组、隔位数数(50/81)

分组、隔位数数2(51/81)

分组、隔位数数3(52/81)

分组、隔位数数4(53/81)

模块数数1(54/81)

模块数数2(55/81)

模块数数3(56/81)

模块数数4(57/81)

左侧和右侧1(58/81)

左侧和右侧2(59/81)

左侧和右侧3(60/81)

左侧和右侧4(61/81)

分组、隔位数数(62/81)

分组、隔位数数2(63/81)

分组、隔位数数3(64/81)

分组、隔位数数4(65/81)

模块数数1(66/81)

模块数数2(67/81)

模块数数3(68/81)

模块数数4(69/81)

拆分数字1(70/81)

拆分数字12(71/81)

拆分数字13(72/81)

拆分数字14(73/81)

拆分数字2(74/81)

拆分数字22(75/81)

拆分数字23(76/81)

拆分数字24(77/81)

拆分数字3(78/81)